विजुअल शिक्षार्थी बनाम श्रवण शिक्षार्थी: मतभेद, उदाहरण और प्रैक्टिकल स्टडी टिप्स

यदि आपने कभी सोचा है कि क्या आप एक दृश्य शिक्षार्थी बनाम श्रवण शिक्षार्थी हैं, तो आप शायद कम यादृच्छिक महसूस करने का अध्ययन करने की कोशिश कर रहे हैं। विजुअल शिक्षार्थी अक्सर चार्ट, आरेख, रंग-कोडित नोट्स और स्थानिक संगठन को पसंद करते हैं। श्रवण शिक्षार्थियों अक्सर सुनने, विचारों के माध्यम से बात करने, जोर पढ़ने और बोलने वाले स्पष्टीकरण से स्वर या अनुक्रम को याद करने को पसंद करते हैं। एक बेहतर सवाल यह है कि कौन से इनपुट आपको इस कार्य के लिए सूचना, व्यवस्थित करने और सूचना को वापस करने में मदद करते हैं? आप उपयोग कर सकते हैंवरीयता प्रतिबिंब उपकरण सीखनाकम दबाव वाले प्रारंभिक बिंदु के रूप में।

दृश्य शिक्षार्थी बनाम श्रवण शिक्षार्थी: कोर अंतर

सरल अंतर समझ में पसंदीदा मार्ग है। जब सूचना दिखायी जाती है तो एक दृश्य शिक्षार्थी विचारों को आसानी से संसाधित करता है। वे याद कर सकते हैं कि एक बिंदु पृष्ठ पर दिखाई दिया, एक आरेख कैसे व्यवस्थित किया गया था, या किस रंग ने एक महत्वपूर्ण अवधारणा को चिह्नित किया। विजुअल लर्निंग अमूर्त संबंधों को देखने में आसान बना सकती है क्योंकि शिक्षार्थी एक नज़र में आकार, तीर, टाइमलाइन, नक्शे, चार्ट और लिखित नोट्स की तुलना कर सकते हैं।

जब सूचना सुनाई जाती है या बोलती है तो एक श्रवण शिक्षार्थी विचारों को आसानी से संसाधित करता है। वे एक शिक्षक के स्पष्टीकरण को याद कर सकते हैं, एक वाक्य की लय, एक सहपाठी के साथ चर्चा, या एक अवधारणा जिसे उन्होंने ज़ोर से बताया। श्रवण शिक्षण अनुक्रम, जोर और अर्थ को आसान बनाने के लिए कर सकते हैं क्योंकि शिक्षार्थी यह सुन सकते हैं कि कैसे विचार वास्तविक समय में जुड़ते हैं।

महत्वपूर्ण बारीकियों यह है कि दृश्य बनाम श्रवण शिक्षा एक निश्चित क्षमता लेबल नहीं है। यह एक वरीयता पैटर्न है। एक छात्र जीवविज्ञान के लिए आरेख पसंद कर सकता है, इतिहास के लिए चर्चा कर सकता है, और रसायन शास्त्र के लिए हाथों पर अभ्यास कर सकता है। बेहतर रणनीतियों का चयन करने के तरीके के रूप में तुलना का इलाज करें, न कि आप क्या सीख सकते हैं या नहीं सकते, इसके बारे में एक नियम के रूप में।

दृश्य शिक्षार्थी लक्षण और उदाहरण

विजुअल शिक्षार्थी अक्सर विवरण में गोता लगाने से पहले सूचना की संरचना को देखना पसंद करते हैं। वे हेडिंग, बक्से और तीरों में नोट्स फिर से लिख सकते हैं। वे एक पृष्ठ लेआउट या एक स्लाइड छवि को आसानी से एक बोली स्पष्टीकरण की तुलना में याद कर सकते हैं। वर्ग में या काम पर, वे अक्सर रूपरेखा, annotated स्क्रीनशॉट, मन के नक्शे, कैलेंडर, उदाहरणों से एक बोर्ड पर, और साइड-बाय-साइड तुलना से लाभ उठाते हैं।

सामान्य दृश्य शिक्षार्थी उदाहरणों में शामिल हैं:

• एक अध्याय को एक पृष्ठ अवधारणा मानचित्र में बदलना।
• सब कुछ रंगने के बजाय केवल सबसे महत्वपूर्ण शर्तों को हाइलाइट करना।
• एक प्रक्रिया को स्केच करना, यहां तक कि सरल बक्से और तीरों के साथ भी।
• इतिहास, सूत्रों, परियोजना चरणों, या परीक्षा की योजना के लिए समयरेखा का उपयोग करना।
• एक प्रदर्शन को देखते हुए, फिर वह लेबल करने के लिए क्या हुआ।

जब वे clutter को कम करते हैं तो दृश्य रणनीतियों का सबसे अच्छा काम करते हैं। यदि यह मुख्य विचार छिपाता है तो नोट्स का एक सुंदर पेज स्वचालित रूप से उपयोगी नहीं है। एक मजबूत दृश्य अध्ययन आदत पूछती है, "मैं क्या देख रहा हूँ? उदाहरण के लिए, यदि आप शब्दावली सीख रहे हैं, तो एक तालिका आपको अर्थों की तुलना करने में मदद कर सकती है। यदि आप एक प्रक्रिया सीख रहे हैं, तो एक फ्लोचार्ट मदद कर सकता है। यदि आप एक बहस सीख रहे हैं, तो दो कॉलम तर्क मानचित्र नोटों के पैराग्राफ से स्पष्ट हो सकता है।

श्रवण शिक्षार्थी लक्षण और उदाहरण

श्रवण शिक्षार्थी अक्सर एक विचार के तर्क को सुनना पसंद करते हैं। वे एक व्याख्यान के बाद बेहतर विषय समझ सकते हैं, एक बोली जाने वाली walkthrough, या एक चर्चा जहां वे अनुवर्ती सवाल पूछ सकते हैं। वे स्वर, जोर, पेसिंग या उस क्रम से भी अर्थ पकड़ सकते हैं जिसमें बिंदुओं को समझाया गया है। कुछ लोग "दृश्य शिक्षार्थी बनाम श्रवण शिक्षार्थी" की तलाश करते हैं, लेकिन "ऑडियोलिटरी शिक्षार्थी" अधिक सामान्य शब्द है।

आम श्रवण शिक्षार्थी उदाहरणों में शामिल हैं:

• पढ़ना नोट्स जोर से और अंतराल के लिए सुनना।
• एक अध्ययन भागीदार के लिए एक अवधारणा को समझाना।
• कक्षा के बाद एक संक्षिप्त सारांश रिकॉर्डिंग, फिर इसे फिर से खेलना।
• सूत्रों, नियमों या चरणों को बोली जाने वाली cues में बदलना।
• चर्चा समूहों में शामिल हों जहां विचारों को मौखिक रूप से परीक्षण किया जाता है।

जब वे सक्रिय रहते हैं तो श्रवण रणनीतियों सबसे अच्छा काम करते हैं। पृष्ठभूमि में एक व्याख्यान बजाना आमतौर पर पैसों की तुलना में कमजोर होता है, संक्षेप में प्रस्तुत करता है, अपने आप को सवाल पूछता है, और अपने शब्दों में जवाब कह रहा है। यदि आप ध्वनि आधारित अध्ययन पसंद करते हैं, तो लघु ऑडियो लूप्स का प्रयास करें: सुनना, रोकें, मुख्य बिंदु की व्याख्या करें, फिर अपने नोट्स की जांच करें। यह निष्क्रिय जोखिम के बजाय पुनर्प्राप्ति से जुड़ा रहता है।

विजुअल, ऑडिटरी और किनेस्थेटिक लर्निंग एक साथ

कई खोजों की तुलना दृश्य शिक्षार्थी बनाम श्रवण शिक्षार्थी बनाम किनेस्थेटिक शिक्षार्थी क्योंकि वीएके मॉडल परिचित और याद रखने में आसान है। किनेस्थेटिक शिक्षार्थी आंदोलन, शारीरिक अभ्यास, प्रयोगों, मॉडल, भूमिका-play, या सीधे कार्य करना पसंद करते हैं। व्यापक VARK मॉडल में, पढ़ने / लिखने की प्राथमिकता को दृश्य वरीयता से भी अलग किया जाता है, जो मायने रखता है क्योंकि कोई व्यक्ति आरेख से अधिक लिखित सूचियों को पसंद कर सकता है।

यहाँ तीन सामान्य विधियों के बारे में सोचने का एक व्यावहारिक तरीका है:

• विजुअल: "मुझे पैटर्न दिखाओ"।
• श्रवण: "मुझे विचार के माध्यम से चलो"।
• Kinesthetic: "मुझे कोशिश करो।"

सबसे अच्छा अध्ययन योजना अक्सर सभी तीनों को मिश्रित करती है। मान लीजिए कि आप एक विज्ञान प्रक्रिया सीख रहे हैं। एक दृश्य दृष्टिकोण चरणों का मानचित्रण कर सकता है। एक श्रवण दृष्टिकोण स्मृति से प्रक्रिया की व्याख्या कर सकता है। एक संवेदनाहारी दृष्टिकोण प्रयोगशाला, सिमुलेशन या अभ्यास समस्या को चला सकता है। संयोजन मोड ध्यान में सुधार कर सकते हैं और आपको अधिक पुनर्प्राप्ति पथ दे सकते हैं, खासकर जब कोई विषय जटिल हो।

यह मिश्रित दृष्टिकोण भी दृष्टिकोण में सीखने की प्राथमिकता रखता है। अनुसंधान चर्चा अक्सर सवाल करते हैं कि केवल एक निश्चित शैली में शिक्षण परिणामों में सुधार करता है। यह प्रतिबिंब बेकार नहीं है। इसका मतलब यह है कि शिक्षार्थियों को एक सीमा में वरीयता बदलने से बचना चाहिए। Aसीखने की शैली प्रश्नोत्तरीआपको पैटर्न का नाम देने में मदद कर सकता है, लेकिन सबसे मजबूत परिणाम आमतौर पर कई रणनीतियों की कोशिश करने और उन लोगों को रखने से आते हैं जो समझ में सुधार करते हैं, याद करते हैं, और अनुवर्ती हैं।

विजुअल बनाम ऑडिटरी लर्निंग टेस्ट: परिणाम का उपयोग कैसे करें Wisely

जब आप इसे दर्पण के रूप में मानते हैं, तो एक दृश्य बनाम श्रवण सीखने का परीक्षण या प्रश्नोत्तरी उपयोगी हो सकता है। लक्ष्य यह है कि आप किस प्रकार अध्ययन करते हैं, आप क्या आनंद लेते हैं, और आप किस तरह ध्यान देते हैं। अच्छा प्रतिबिंब प्रश्न पूछ सकते हैं कि क्या आप आरेख, बोली स्पष्टीकरण, लिखित कदम, समूह चर्चा, प्रदर्शन, या अभ्यास गतिविधियों को पसंद करते हैं।

इसके बाद आपको कोई परिणाम नहीं मिला, लेबल के साथ रुकिए। इसे एक छोटे से प्रयोग में बदल दें:

1. इस सप्ताह के अध्ययन के लिए आपको एक विषय चुनना होगा।
2. एक दृश्य रणनीति और एक श्रवण रणनीति चुनें।
3. प्रत्येक को एक लघु, केंद्रित सत्र के लिए उपयोग करें।
4. नोटों को देखने के बिना टेस्ट याद करें।
5. उस विधि को रखें जिसने आपको विचार को स्पष्ट रूप से समझाने में मदद की।

उदाहरण के लिए, एक दृश्य शिक्षार्थी एक बोली सारांश के साथ एक अवधारणा मानचित्र की तुलना कर सकता है। एक श्रवण शिक्षार्थी एक रंग-कोडित रूपरेखा के साथ एक रिकॉर्डेड स्पष्टीकरण की तुलना कर सकता है। यह साबित करने की बात नहीं है कि एक शैली हमेशा के लिए जीतती है। बिंदु यह पता लगाना है कि आपके सामने की सामग्री के लिए क्या काम करता है।

यदि कोई शिक्षार्थी गंभीर या चल रहे तरीके से संघर्ष कर रहा है, तो एक प्रश्नोत्तरी को योग्य शिक्षकों, ट्यूटर, चिकित्सकों या स्कूल विशेषज्ञों से समर्थन की जगह नहीं लेनी चाहिए। सीखने की प्राथमिकता अध्ययन विकल्पों को निर्देशित कर सकती है, लेकिन वे चिकित्सा, विकासात्मक या सीखने की स्थिति की पहचान नहीं करते हैं।

क्या दृश्य बनाम श्रवण लर्निंग प्रतिशत के बारे में?

"दृश्य बनाम श्रवण सीखने के प्रतिशत" या "दृश्य शिक्षार्थी बनाम श्रवण शिक्षार्थियों की प्रतिशतता" के लिए खोज आम हैं, लेकिन उन्हें सावधानी की आवश्यकता है। आप सरल दावे ऑनलाइन देख सकते हैं कि अधिकांश लोग दृश्य शिक्षार्थी हैं या एक छोटा समूह श्रवण है। वे अक्सर अनौपचारिक सर्वेक्षण, कार्यस्थल प्रशिक्षण सामग्री, या एक सार्वभौमिक माप के बजाय पुराने शिक्षण शैली चर्चा से आते हैं।

प्रश्नावली, आयु समूह, सेटिंग, विषय और क्या सर्वेक्षण वरीयता, विश्वास, संतुष्टि या वास्तविक प्रदर्शन को मापता है, के आधार पर प्रतिशत परिवर्तन। एक व्यक्ति विभिन्न कार्यों के लिए विभिन्न तरीकों का भी चयन कर सकता है। ऐसा लगता है की तुलना में एक वैश्विक प्रतिशत कम मददगार बनाता है।

छात्रों और शिक्षकों के लिए, सांख्यिकी का बेहतर उपयोग यह याद रखना है कि मिश्रित कक्षा को मिश्रित इनपुट की आवश्यकता है। संरचना के लिए दृश्य, अर्थ के लिए बोली स्पष्टीकरण, परिशुद्धता के लिए पढ़ने और हस्तांतरण के लिए अभ्यास शामिल हैं। स्वयं अध्ययन के लिए, प्रतिशत अपने स्वयं के काम से साक्ष्य से कम होते हैं: क्या आप विचार को याद कर सकते हैं? क्या आप इसे लागू कर सकते हैं? क्या आप इसे नोटों की प्रतिलिपि के बिना समझा सकते हैं?

विजुअल लर्निंग या ऑडिटरी लर्निंग के बीच कैसे चुनें

जब दृश्य सीखने या श्रवण सीखने के बीच निर्णय लेते हैं, तो सामग्री के प्रकार के लिए विधि से मेल खाते हैं।

जब विषय है तो दृश्य विधियों का उपयोग करें:

• स्थानिक संबंध, जैसे शरीर रचना, भूगोल, डिजाइन, या ज्यामिति।
• उस शाखा के कदम, जैसे कि निर्णय पेड़ या परियोजना कार्यप्रवाह।
• तुलना, जैसे कारण और प्रभाव, पेशेवरों और विपक्ष, या समयरेखा।
• घने लिखित सामग्री को संरचना की आवश्यकता होती है।

जब विषय है तो श्रवण विधियों का उपयोग करें:

• कहानियाँ, तर्क, या स्पष्टीकरण जो अनुक्रम में सामने आए थे।
• भाषा, उच्चारण, स्वर, या वार्तालाप अभ्यास।
• सामग्री आपको चर्चा करने, प्रस्तुत करने या बचाव की आवश्यकता है।
• विचार जो स्पष्ट हो जाते हैं जब आप उन्हें अपने शब्दों में बोलते हैं।

यदि आप अनिश्चित हैं, तो उन्हें गठबंधन करें। एक पृष्ठ पढ़ें, संरचना को आकर्षित करें, फिर संरचना को स्पष्ट करें। एक सबक देखें, कुंजी विचार स्केच करने के लिए रोकें, फिर 60 सेकंड का सारांश रिकॉर्ड करें। ओवरलैप जहां कई शिक्षार्थियों को गति मिलती है।

विजुअल और श्रवण शिक्षार्थियों के लिए एक प्रैक्टिकल स्टडी प्लान

यहां एक सरल योजना है जिसका उपयोग आप अपने अध्ययन दिनचर्या को जटिल बनाने के बिना सप्ताह के लिए कर सकते हैं।

दिन 1: नक्शा बनाएँ। विषय को स्कीम करें और हेडिंग, तीर और कुंजी शर्तों के साथ एक पृष्ठ का दृश्य लेआउट बनाएं। इसे मोटे तौर पर रखें। लक्ष्य संरचना है।

डे 2: आवाज जोड़ें। मानचित्र को तीन मिनट में हल करें। यदि आप डरते हैं, तो उस स्थान को चिह्नित करें और केवल उस हिस्से की समीक्षा करें।

दिन 3: दोनों दिशाओं का परीक्षण करें। मानचित्र को देखें और स्पष्टीकरण बोलते हैं। फिर अपने स्पष्टीकरण को सुनने और स्मृति से नक्शा वापस लेने के लिए।

दिन 4: अभ्यास जोड़ें। प्रश्नों को हल करें, उदाहरण लिखें, या विचार को वास्तविक समस्या पर लागू करें। जब वरीयता कार्रवाई में बदल जाती है तो लर्निंग मजबूत हो जाती है।

दिन 5: प्रतिबिंबित। पूछो कि किस विधि ने आपको समझने में मदद की, जिसने आपको याद रखने में मदद की, और जिसने आपको जानकारी का उपयोग करने में मदद की। यदि आप उस प्रतिबिंब के लिए एक सौम्य प्रारंभिक बिंदु चाहते हैं, तो पता लगाएंअध्ययन रणनीति समर्थनऔर अपने ही सप्ताह के सबूत के साथ परिणाम की तुलना करें।

यह दृष्टिकोण दृश्य शिक्षार्थी बनाम श्रवण शिक्षार्थी प्रश्न का सम्मान करता है जिसके अंदर आपको फँसाए बिना। आपका पसंदीदा मार्ग दरवाजा खोल सकता है, लेकिन अभ्यास और दोहराया पुनर्प्राप्ति मदद सीखने की छड़ी।

सामान्य

दृश्य और श्रवण शिक्षार्थियों के बीच क्या अंतर है?

विजुअल शिक्षार्थी आरेख, चार्ट, लिखित संगठन, चित्र और स्थानिक लेआउट के माध्यम से जानकारी देखना पसंद करते हैं। श्रवण शिक्षार्थी व्याख्यान, चर्चा, बोले गए सारांश, रिकॉर्डिंग और मौखिक स्पष्टीकरण के माध्यम से सुनवाई की जानकारी पसंद करते हैं। कई लोग दोनों का उपयोग करते हैं, और सबसे अच्छी विधि विषय द्वारा बदल सकती है।

4 प्रकार के शिक्षार्थी क्या हैं?

एक आम चार भाग मॉडल VARK है: दृश्य, श्रवण, पढ़ने / लिखने, और kinesthetic। विजुअल व्यूइंग पैटर्न पर केंद्रित है, श्रवण विचारों पर श्रवण, शब्दों और सूचियों पर पढ़ा / लिखना, और अभ्यास या आंदोलन पर संवेदनाहारी। यह एक प्रतिबिंब ढांचे के रूप में सबसे अच्छा उपयोग किया जाता है, क्षमता की एक निश्चित रैंकिंग नहीं।

4 प्रकार के छात्र क्या हैं?

अक्सर लोगों का मतलब वही VARK श्रेणियां होती हैं जब वे चार प्रकार के छात्रों से पूछते हैं: दृश्य, श्रवण, पढ़ने / लिखने, और kinesthetic। वास्तविक कक्षाओं में, छात्र आमतौर पर वरीयताओं को मिश्रित करते हैं, इसलिए शिक्षक अक्सर आरेखों, स्पष्टीकरण, पठन सामग्री और अभ्यास कार्यों के साथ सीखने का समर्थन करते हैं।

क्या श्रवण सीखने से बेहतर है?

न तो स्वचालित रूप से बेहतर है। विजुअल लर्निंग मैप्स, आरेख और तुलना के लिए मजबूत हो सकता है। श्रवण शिक्षा चर्चा, भाषा और अनुक्रमिक स्पष्टीकरण के लिए मजबूत हो सकती है। बेहतर विकल्प वह है जो आपको विशिष्ट सामग्री को समझने, याद करने और लागू करने में मदद करता है।

क्या दृश्य शिक्षार्थी ऑटिस्टिक हैं?

एक दृश्य शिक्षार्थी होने के नाते ऑटिस्टिक होने के समान नहीं है। कई लोग, ऑटिस्टिक और गैर-ऑटिस्टिक, दृश्य समर्थन पसंद कर सकते हैं। यदि किसी के पास विकास, संचार, संवेदी जरूरतों या स्कूल समर्थन के बारे में व्यापक चिंता है, तो एक योग्य पेशेवर या स्कूल विशेषज्ञ के साथ बात करना बेहतर है।

क्या मैं एक दृश्य और श्रवण शिक्षार्थी दोनों हो सकता हूँ?

हाँ। कई शिक्षार्थी मिश्रण का उपयोग करते हैं। जब आप योजना बना रहे हों, तब बोले गए स्पष्टीकरण को स्पष्ट करते हैं और समझ की जाँच करते समय प्रश्नों का अभ्यास करते हैं। मिश्रित रणनीतियों अक्सर एक लेबल हमेशा के लिए चुनने की कोशिश की तुलना में अधिक उपयोगी होते हैं।

मैं कैसे बता सकता हूं कि क्या मैं एक दृश्य शिक्षार्थी या श्रवण शिक्षार्थी हूँ?

ध्यान दें कि आपको बाद में विचार करने में क्या मदद करता है। उसी विषय पर एक आरेख आधारित समीक्षा और एक बोली-प्रक्रियात्मक समीक्षा की कोशिश करें, फिर नोटों के बिना खुद का परीक्षण करें। यदि एक विधि वापस और आवेदन में सुधार करती है, तो अभी भी अन्य रणनीतियों को उपलब्ध रखते हुए इसे अक्सर उपयोग करें।