対人学習スタイル:例、特徴、研究戦略

対人学習スタイルは、自己反射、私的思考、個人的な目標、独立した研究を通して学習するための好みを説明しています。それは学習者は、人を避けなければならないという意味ではありません、一人で学習するか、または1つの固定ラベルに収まる。それは単にパターンにポイントします: 一部の学生は、自分の思考、動機、質問、および経験とそれを接続するための時間を持っていた後に材料を最も理解しています。異なる学習の好みを比較している場合は、異なる学習の好みを比較している場合は、クイック学習スタイルセルフチェック特に永久的なカテゴリではなく、結果をガイダンスとして扱うとき、反射のための実用的な出発点を与えることができます。

学習ノートの横に映る学生

対人学習スタイルとは

人道的な学習は、自己認識に密接に結び付けられています。この好みの学習者は、「私はすでに知っていることは何ですか?」と尋ねることが多いです。「なぜこの問題は私ですか?」、そして「私は自分自身の人生でこれを使うことができますか」議論や練習に移る前に。その意味では、人道的な学習スタイルの特徴は、被験領域と学習者のプロセスについてより少なくなっています。

一般的な特性は、独立した読書、プライベートノート、ジャーナリング、ゴールセッティング、およびセルフペースの見直しと快適さを含みます。これらの学習者は、自分の勉強のスケジュールを計画したり、進捗状況を追跡したり、アイデアを話す前に考えることを楽しむことができます。彼らはまた、クラス、ビデオ、またはグループ活動後に静かな時間を必要とするかもしれません。

この設定は、他の学習スタイルと重複することができます。図がそれらを反映するのに役立つ場合は、個人的かつ視覚的であるかもしれません。文章を書くと、思考を明らかにしたり、構造的な推論が好きなら、個人的かつ論理的です。キーはラベルではありません。キーは、学習方法が学習者が情報を理解するのに役立つことを気付くことです。

対人学習スタイル例

対人学習スタイルの例は、通常の学習習慣で見るのが最も簡単です。学生は、各レッスンの後にプライベート学習ジャーナルを維持したり、混乱したものに1ページ反射を書いて、ユニットを開始する前に個人的な目標を設定したりすることができます。別の学習者は、継続する前に、自分の言葉でアイデアを要約するために記録された講義を一時停止することがあります。

対人学習の5つの簡単な例は次のとおりです。

授業後の私的研究の反射を書く
プロジェクトを開始する前に週単位の目標を設定する
自己クイズを使用して進行状況を追跡する
個人的な価値観や長期計画に新たなコンセプトを繋げる
フィードバックを求める前に、静かに間違いを見直す

教室では、これは、黙示録に答える前に考えるために分かち合う必要がある学習者のように見えることができます。また、彼らは初期にこだわったときより良いを実行する学生のように見えることができます。, 独立して自分の仕事を計画することができます, そして、自己評価後に修正するスペースを持っています. 自宅で, それはチェックリストを好む学習者のように見えるかもしれません, 静かなデスク, そして、タスクが重要な理由の明確な理由.

対人的と対人的に混同しないことが重要です。対人的学習者は、多くの場合、会話、グループの問題解決、ピアの教え、社会的フィードバックからエネルギーと洞察を得ることができます。対人的学習者は、まだ人々を楽しむかもしれませんが、彼らはしばしばコラボレーション作業が有用になる前に、プライベートな処理時間を必要とします。

対人学習者のための強みと観戦

対人学習者の強さは、多くの場合、計画と自己管理で現れます。これらの学習者は、何かが働いていないとき、自分の習慣、意味のある目標を設定し、アプローチを調整することで良いかもしれません。彼らは思慮深い独立した読者、慎重な作家、強力な研究者、または反射的な問題解決になることができます。

つまり、すべての学習の好みは盲目なスポットを持っています。プライベートな勉強だけに依存している学習者は、助けを求めるためにあまりにも長く待つかもしれません。彼らはタスクを上書きしたり、無限に修正したり、すべての問題だけを解決すべきと仮定したりするかもしれません。グループ設定では、彼らが深く従事しているときでさえ、彼らは静かに現れるかもしれません。

教育者、両親、そして学習者にとって、目標はバランスです。独立した研究は強力ですが、フィードバックは依然として重要です。生徒は個人的に準備し、1つのアイデアを共有し、ターゲットを絞った質問をしたり、他の人と戦略を比較することができます。

独立した研究のための目標プランナー

うまく働く戦略を研究

対人学習スタイルのための最良の戦略は、アクションに反射を回します。学習者だけでなく、学習について考えるべきではありません。彼らは彼らが計画、勉強、進捗状況をチェックし、調整に役立つ繰り返し可能なプロセスを構築する必要があります。

1つの有用なルーチンは、 "before, while, after" 反射です。

ステージ	お問い合わせ	簡単なアクション
留学前に	理解しようとしていることは何ですか?	1つの明確な目標を書く
勉強中	混乱する場所?	正確なステップまたはアイデアをマークする
留学後	私の理解の変化は何ですか?	3つのインテンス・リキャップを書く

ジャーニングは別の強力な方法です。それは長くする必要はありません。学習者は3つの箇条書きを書くことができます。意味するもの、難しく感じたもの、そして次にしようとするもの。時間が経つにつれて、これらのノートは注目、モチベーション、理解のパターンを明らかにします。

自己質問は、プライベートなフィードバックを与えるので、またうまく機能します。ノートを受動的に読み直す代わりに、学習者は本を閉じ、いくつかの質問に答え、それらが見逃したことを確認することができます。このペアは、特に主題がカテゴリ、式、または原因と欠陥の推論を伴うときに、論理学習スタイルの習慣とうまくペアリングします。

言語学習スタイルのために、反射的なライティングは主要な学習ツールになることができます。学習者は、概念を短い説明として書き換えるかもしれません、それを想像力のある聴衆に教えたり、個人的な用語集を作成したりすることができます。運動学習スタイルのために、反射は実践的な練習に従うことができます:ラボを実行し、問題を解決し、モデルを構築し、行動が明らかにしたものを書き込みます。

これらの好みがどのように組み合わせることができるかわからない学習者は、学習設定クイズパターンを比較するための低圧の方法として、実際の勉強セッションで小さな戦略の変更をテストします。

他の学習スタイルに合う方法

自然学習スタイル、論理学習スタイル、言語学習スタイル、対人学習者、論理学的学習スタイル、および運動学的な学習スタイルのほかに、イントラパーショナル学習に関する検索が頻繁に表示されます。実際の学習者は1つのカテゴリだけに適さないため、それは便利です。

自然主義的な学習者は、自然、分類、または現実世界の観察のパターンを通して最善を理解することができます。その学習者も個人的に、彼らは静かなフィールドノート、私的観察ログ、または独立した研究プロジェクトを好むかもしれません。論理的数学的学習者は、システム、数字、規則、および証拠を楽しむことができます。彼らはまた、個人的な問題ログと構造化されたセルフチェックを使用するかもしれません。

対人学習者は、初期にアイデアについて話したいと思うかもしれませんが、対人学習者はまず考え、第二に話したいかもしれません。どちらのアプローチが良いでしょう。彼らは単に異なるルートを使って理解しています。便利な教室は、静かな準備、パートナー交換、グループ統合、そして個々のフォローアップを提供することで、両方の部屋を作ることができます。

視覚的、聴覚的、読み書き、および運動の好みは、非人的習慣と混じることができます。視覚的な非人的学習者は、マインドマップを単独で作成するかもしれません。聴講的な非人的学習者は、授業後にボイスメモを記録するかもしれません。学習者の手は、最初に練習することを好むかもしれません、そして、その活動がそれらを教えたものにプライベートに反映します。

教室での個人学習

教室内の個人学習スタイルは、リフレクションがレッスンデザインに組み込まれているときに最適です。教師は、タイプ別に学生を分ける必要はありません。代わりに、彼らは一度に多くの学習者タイプを助ける短い反射瞬間を追加することができます。

実用的な教室は下記のものをサポートしています:

ディスカッションの前に静かに考える時間を与える
新たなコンセプトをコンセプトに、リフレクションプロンプトを提供
生徒がユニットに1つの個人的な目標を設定してみましょう
今日の戦略の助けを尋ねる出口のチケットを使用して
初期に rubrics を提供しているので、学生は自衛士をすることができます
後者のフィードバックによる独立した計画のペアリング

これらは、共通の誤解を防ぐのにも役立ちます。対人学習は分離と同じではありません。学習者は、プライベートな反射から恩恵を受けることができ、会話、例、コーチング、コミュニティを必要としています。最強の学習計画は、独立した仕事と選択的なコラボレーションの間で移動します。

両親は、自宅で同じ考えを使うことができます。ただ「完了したら?」と尋ねるのではなく、「どの部分が明確に感じたのか」、あるいは「次に違う試してみるの?」と尋ねます。これらの質問は、学習者の内側のプロセスを尊重しながら、サポートを招待しています。

自己ペース学習のための静かなデスク

イントラパショナル・インテリジェンスに関する一般的な神話

人道的な知能は、人々が自己理解を含むさまざまな形式の思考の強さを示すことができるというより広い考えから来ています。心理学と教育の会話では、自分の感情、動機、目標、パターンに気づく能力としてしばしば議論されています。

1つの神話は、非人的知能がまれであることです。強い自己認識は珍しく感じるかもしれませんが、反射習慣は開発することができます。学習者は、彼らが焦点を当てるのに役立つことを気付く練習することができます、そしてどのような研究方法はより良いリコールにつながる。

もう一つの神話は、学習者タイプが最も高いIQを持っていることです。学習スタイルラベルは知性を測定しないし、学生をランク付けするために使用すべきではありません。視覚学習者、聴覚学習者、対人学習者、または対人学習者は、さまざまな方法で強いことができます。学習の好みは、誰かが学習にどのようにアプローチするかを説明しています。彼らは能力を決定しません。

第三の神話は、「7つの学習スタイル」または他のリストは、人の完全なマップを与えることです。リストは、リフレクションに役立つことができますが、彼らは本当の学習を簡素化します。人は数学、言語、音楽、スポーツ、オンラインコースのためにさまざまな方法を使うかもしれません。最も実用的な質問は「私は私の中にいる箱ですか?」ではありません。それは「このタスクを今すぐ学ぶのに役立ちますか?

実用的な研究計画に反映を回す

対人学習スタイルがよく聞こえる場合は、小さな実験の開始点として使用してください。 1つの科目、1週間、1つの反射ルーチンを選択します。たとえば、各勉強セッションの前に目標を設定し、その後の短い要約を書いて、週の終わりにメモをレビューします。証拠を探してください:もっと覚えましたか? 混乱を避けるか? より良い質問をしましたか?

また、単純なブレンドされた計画を作成することもできます。複雑なアイデア、システムのための論理的な輪郭、定義のための言語の要約、アクションを必要とするスキルのための運動練習のために視覚的な図を使用してください。そして、それらのメソッドの周りに非人的反射を追加して、どのものが実際に助けているかを理解します。

学習の好みは、より良い選択肢につながるとき、よりタイトなラベルではありません。他の学習者タイプのあなたの現在の習慣を比較するために、あなたは探すことができます反射クイズ体験そして、計画のための1つの入力として結果を使用して下さい。助けを保ち、何をしないかを改良し、有効な学習者は彼らの最初の好みを越えて成長できることを覚えておいて下さい。

学習スタイル比較ノート

よくある質問

対人的5つの例は何ですか?

5つの例は、自己クイズを使用して、個人的な学習目標を設定し、フィードバックを求める前に間違いに反映し、新しい素材を個人的な価値観や将来の計画に結びつけるプライベートなジャーナリングです。これらの習慣は、自己認識と独立した処理を示しています。

対人学習スタイルの特徴は何ですか?

一般的な特徴は、反射、独立性、自己動機付け、目標設定、静的な研究と快適さ、個人的な意味への関心が含まれます。一部の学習者は、話す前に考えることを好む、行動する前に計画を立て、個人的に進捗を見直します。

学習者の種類が最も高いIQ?

学習スタイルは、最高のIQを持っています。学習スタイルは、情報ではなく、情報にアプローチするための好みを記述しています。学習者の成長は、練習、フィードバック、指示品質、モチベーション、健康、サポート、機会を含む多くの要因によって異なります。

人的知能はまれですか?

人によって変化するスキルセットとして、非人的知能を考える方が優れ、強化することができます。一部の学習者は自然に頻繁に反映されますが、他の人はジャーナリング、コーチング、フィードバック、意図的なレビューを通じて自己啓発を開発しています。

7種類の学習スタイルとは?

1つの一般的な7スタイルのリストには、視覚、聴覚、動詞または言語、物理的または運動、論理的、社会的または対人的、および孤立的または非人的が含まれます。他のモデルは異なるカテゴリを使用しており、リストは固定ルールではなく反射ツールとして扱われるべきです。

教師は、対人学習者をサポートする方法は?

教師は、グループディスカッションの前に準備する、静かな思考の時間、明確な目標、反射のプロンプト、 rubrics、自己評価チェックリスト、および機会を提供することができます。目標は、学習者にフィードバックやコラボレーションへのアクセスを提供しながら、反射をサポートすることです。

対人学習者も対人できますか?

はい。学習者は、プライベートな反射と意味のある議論の両方を楽しむかもしれません。彼らは、最初だけで考えることを好むかもしれません。そして、少人数のグループで共有し、ターゲットを絞った質問をしたり、最初の視点を形成した後にコラボレーションしたりすることもできます。